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研修在线

领悟新理念 实践新课堂——走进统编教材--记一次明强小学语文大组教研活动

2017-12-08

11月23日下午,明强小学语文大组教研活动在师生成长综合大楼二楼远程教室举行。上海市语文教研员薛峰老师应邀前来现场指导并做专题报告。参加本次活动的除了明强小学全部语文老师外,还有来自七宝小学教育联合体的部分语文老师,新基础明强生态区的领导、老师和文来实验学校的老师,共约150余名老师汇集一堂,观看了一堂研讨课,聆听了薛老师关于统编教材的报告。

明强小学的蔡凯燕老师首先执教了一年级“课文单元”的《四季》一课。蔡老师以图片导入将学生引入“四季”美景,在语境中引导小朋友学习生字,练习说话。在学习“春”的内容时,她在引导学生朗读句子,理解句子的同时随文识字。识字教学不但做到了音形义的各有侧重,而做到了字不离词,词不离句。在引导学生模仿课文创编儿歌时,蔡老师关注每个孩子的学习经历,教学过程由“扶”到“放”,学生们的回答既充满童趣又体现了由不会到会的过程。整堂课,蔡老师始终关注学生的学习状态,让学生学得有趣,充分体现了“扎实、趣味和灵动”教学风格。

课后,市教研员薛峰老师围绕一年级统编教材的主要特点展开讲述。他首先强调新教材的编写体现了社会主义核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。其次,新教材采用“语文素养”和“人文精神”双线组织单元结构。重视阅读兴趣和阅读能力培养,将课外阅读纳入课程。重视语文文字运用,紧密联系学生生活。新教材还引导发现、鼓励探究、倡导自主学习。多层次构建自主学习的助学系统。接着薛老师联系今天蔡老师的课,对新教材的识字教学以及阅读教学谈了自己的想法。他认为识字教学要符合母语教学的规律暨在语境中随文识字,并强调了24字的识字策略——合理分布,分布落实,针对特点,各有侧重,识法多样,优化记忆。在阅读教学的指导时,薛老师用生动的课例向我们展示了一年级的课文同样需要老师“深入”细读文本,并转化为“浅出”的教学策略。

最后,明强小学姚凤校长代表在场的全体教师感谢薛老师精彩的报告。并用“两明两强”校训和明强学校文化核心理念,概括提炼了薛老师报告的核心精神:明统编教材的核心价值,明活用教材的教师意识;强上海经验的教学自信,强自主学习的学生立场,不断实现“审美·超越”。

本次活动,不仅让明强的全体语文教师从理论、实践两个层面收获颇丰,对统编教材的教学更加充满自信,研究更加目标清晰,也对兄弟学校实施了资源共享。















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