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戏剧教育与小学教育--戏剧教育专家叶逊谦登上明强小学“走近大师”讲坛

2017-12-08

12月1日,戏剧教育专家、戏剧导演。现任中国儿童音乐剧研究会副会长、香港大学文化领袖学院成员、香港教育局课程发展会议员、中国音乐剧协会上海变奏区基地艺术总监——叶逊谦大师应邀登上明强小学“走进大师”讲坛,为全体明强小学教师和七宝小学教育联合体成员校的部分领导和老师作了题为《戏剧·教育》的精彩报告。

戏剧教育与我们的小学教育有关系吗?讲座刚开始,现场的教师几乎都带有这样的疑问。随着叶大师集语言、形体、表情和幽默等为一体的独特演讲,老师们开始略有感悟,到很有道理,再恍然大悟:戏剧教育是一种综合的教育,它不仅能够提升孩子的语言表达能力、剧场表演能力,还能够培养孩子的自我认知的能力、换位思考能力、想象创造能力包括团队合作领导能力以及一生发展最为重要的自信心,即孩子成长的4CCreativity创造力、Collaboration合作、Communication沟通、Confidence自信),即我是谁?我与他人有何不同?我的优点和长处在哪里?戏剧教育可以引导学生走进自己的内心,寻找这些问题的答案。用戏剧的手段做教育,会发现有一个巨大的空间可以探索。由此可以确定戏剧与教育有着无比密切的关系。

尤其是叶大师和全场教师一个5秒钟的互动游戏结果,让大家从笑声中顿悟到我们学校教育一直存在的,但每个人从未感到异常的一个教育搞笑。当叶大师让在场的老师用动作表演“花”时,结果就如叶导事先预测的一样,动作可怕得一致,这百试百灵的游戏结果至今还没有“失手”过,这无疑触动了明强教师对于思维定势,激发创意的深层思考。

同样,以莎翁剧中的一句台词“To be or not to be,that is a question”的不同舞台演绎方式,让全场教师再次脑洞大开:没有不可以,唯有没创意。

两个小时的精彩报告,参夹着富有内涵的案例,不断给参与者带来层出不穷的反思:戏剧通过冲突展现、人物塑造、艺术渲染再现杰出人物的成长历程,高尚与堕落、深刻与平淡、卓越与平庸,所有这些在戏剧艺术中都会得到形象细致的展现,这必将激励青少年树立远大的目标。除此之外,戏剧教育还能培养学生成为富有自信心、创造力和同情心的未来领袖。戏剧教育不仅仅在课堂或剧场,同样存在于家庭教育。

叶逊谦,一个曾被老师剥夺表演资格的小学生,一个曾在高二被全场学生鄙视的“导演”,以自己对戏剧的执着追求,以戏剧改变人生的信念,在“戏剧·教育”的探索中,为我们这些小学教育的“行家里手”带来了从未有过的全新的理念与崭新实践。





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